疫情当下，教育部明确要求2020年春季延期开学，并且鼓励利用互联网和信息化教育资源确保学生“停课不停学”。虽然远离一线战场，各地教育部门和学校也迅速进入备战状态，与科技公司联手打造“空中课堂”确保广大学生的学习进度。

如今，在O2O领域“闭环”是一个十分时髦的概念，在这种模式下，鼓励商家将线上流量引入线下，线下用户再将体验反馈给线上，如此实现线上、线下的交互，形成完整闭环。如果借用这套闭环的逻辑来审视“慕课”(MOOC，Massive Open Online Courses，意为“大型开放式网络课程”)，似乎发觉，长久以来，“慕课”仅仅是一套套静态的视频课程。

人们不再付电费，住房和办公场所的太阳能和风能可提供免费电能；在家以极低廉的成本3D打印面包或者T恤衫已是常事；学生们不去学校了，取而代之的是知名教授的网络课程，而这种免费的课程也为大学所认可……这是美国著名趋势经济学家杰里米·里夫金所定义的基于物联网技术基础上的“零成本社会”，这一天真的会来临吗？