物联网是新一代信息技术的重要组成部分，是联接各种智能设备的网络，用于实现对物质世界的感知和控制，它被认为是信息领域新一轮发展的主要增长点和产业升级的核心驱动力。在过去的一年里，物联网行业有了飞跃式的发展，被应用到各个行业。 

      持续了近一年的物联网“热”也没有丝毫降温的迹象，可谓是百丈高竿挂红灯——红到顶了。该技术的发展同样得到了国家高层领导的重视，温总理早在2009年就曾提出“感知中国”以后,物联网被正式列入国家五大新兴战略性产业之一。据权威业内人士估计，中国物联网产业链近两年就能创造1000亿左右的产值，它已经成为后3G时代最大的市场兴奋点。 

      这时一直打着口号高举着“我们学校最信息化”大旗的学校们仿佛看见了稀世宝贝，扎堆的往物联网里挤，仿佛挤进去了学校招牌立马可以加上某某信息化高端院校几个大字。学校里争先恐后的开设物网专业课。争做先锋领路人，不亦乐乎。 

      物联网专业的闹剧在全国500余所高校以各种形式上演，40个新专业让一片平和的高等教育瞬间陷入混乱，称之为“百校大战”并不为过。“新增设的专业多数都是高精尖的交叉学科，教育部的本意是搞小范围试点，这么多高校挤进来确实让人措手不及”，一位教育界人士表示，时间短，又要赶在7月之前敲定，只能快刀斩乱麻，出奇兵制胜，一些招数以往想都想不到，“加条件，大刀阔斧地砍：没有博士点的高校，拿掉，少了一半；没有国家级科研课题的高校，拿掉，又少了一半”。就是这样，硬生生地砍掉了五分之四。具体到物联网专业，超过百家高校申请“物联网工程”、“传感网技术”、“智能电网”等物联网相关专业，最终仅有37家获批。 

      信息化校园绝对是下一步高校发展的方向，现在学校面临的教育、科研、日常管理等方方面面的现实需求，都需要借助信息化、数字化来解决。建设数字校园已成为当下高校尤其是职业学院发展的必然选择，也是符合国家倡导的物联网进校园的实际举措。现在信息化已经是大势所趋，包括我们日常生活已经离不开信息化，但对于高校开设物联网专业来看，除了少部分真正有实力的大学意外，更多的学校教授的还是一些概念，“太浮躁，这是中国高校的通病。这些专业的学生毕业以后可能还是得找与计算机专业类似的工作。