未来3年，大中型跨国公司在中国需要人才70万～80万，如果算上所有外资企业和优秀的中国公司，需要200万～300万人;而未来3年，中国有 1100万～1200万名大学生毕业。但是在这些即将毕业的大学生中，仅有10%是符合跨国公司人才需求的。这些数据显示，目前中国的大学教育水平还有待提高。我们的大学教育到底现了什么问题呢?来自清华大学的美术学院V-star队的同学在2012TiC100创新事业竞赛不仅给我们解析了现在大学教育面临的问题，同时，还给我们带来了一个未来课堂的设想---云新概念教室。

　　云新概念教室的由来

　　V-star队是由清华大学美学院的四名大校大学生和一名经济管理学院的博士在读生组成，在报名参加了研华2012TiC100创新事业竞赛后，就开始在选题上进行思考。

　　他们从自身的角度去思考问题，体会到现在的大学课堂上存在很多问题，主要是效率问题。在课上老师和学生在课堂上缺乏沟通，教学形式无趣，学生上课不能被课堂吸收，出现睡觉、玩手机、聊天等现象。课下学生自己找资料学习，比较困难;遇到问题不能很好的沟通，学习效率不高。

　　意识到这些问题后，队员们就在清华大学的校园里做采访，8名学生，2名老师的深度访谈，和30名学生的问卷访谈的结果进一步的验证了他们感受的问题正是当下大学教育面临的问题，于是他们决定从这一点入手。

　　刚好，队员之前有接触过课堂服务设计的课题，加上TiC100创新事业竞赛是关于物联网的，于是就想尝试将现有的科技运用到教学中，这样就可以让任何专业的学生都能享受到高科技带来的改变和体验。由此产生了云新概念教室的设想。

　　什么是云新概念教室----E-class

　　云新概念教室主要是将现有的新科技应用到教学中，开发一种客户端----E-class，可以在移动终端中使用，方便师生之间、学生之间在课前、课中、课后的沟通。

　　课前老师将与教学内容有关的教学资料，和与课程有关的在现实工作上的应用资料，还有往届学长们在本门课程中的优秀课程作业及作品等上传，这样学生在课前就可以在移动端或者电脑上阅读下载，对课堂有个初步的了解和预习。同时还可以了解教师资料、上课地点等课程基本信息，使交互更加直观流畅。

　　课中，老师和学生各自手持自己的PAD，学生不用再抄黑板，老师的板书或课件实时现实在手持的PAD上，老师在自己的PAD上画板书，学生的PAD同步更新。同时学生还可以直接在PAD上保存板书做笔记批注，免除了抄板书的麻烦。上课提问的部分，学生可以通过PAD将问题发送到助教，如果老师曾经回答过类似的问题，学生那里就直接现实答案。如果没有相同问题，助教可以选择自己回答，或者经过筛选发送给老师，同样的问题累积多了，老师可以选择在适当的时候集体讲一下，如果只是个别同学的特殊问题，老师可以在课下为他单独讲解或者是利用我们的平台为他讲解。在小组合作方面，小组成员的资料可以共享，在讨论板上可以进行手绘讨论，同步保存讨论资料，即使有成员不再身边也参加远程讨论。

　　课下同学和老师之间，学生与学生之间都可以通过E-class平台进行沟通， E-class平台因为依托在移动端上而具有即时性，又因为是专业的教学平台，学生也不会产生提问会打扰到老师的心理，老师和学生都可以通过E- class平台实现任何地点，任何时间的无障碍学习，向老师留言请教问题交流沟通。同时通过E-class平台，小组协作变得更加融洽方便，不论身在何地，小组成员只要利用PAD进入我们的平台就可以实现草图讨论，语音交流，只要将想要共享的资料拖动到共享平台上就能完成资料共享。