截止今年为止，全国共有200多家本科院校开设了物联网专业，各大高校纷纷开设物联网专业，高校与市场接轨，对物联网发展也是一次巨大的促进作用。

　　资料显示，2012年国内物联网产业市场规模达到3650亿元，比上年增长38.6%。有分析称，预计到2015年国内物联网市场规模将达到7500亿元，年复合增长率超过30%。

　　物联网大好的的市场前景，引发各大高校迅速普及物联网专业。重庆大学云计算技术协会负责人李力认为，高校开设物联网课程是物联网行业快速发展与高校对市场反应的结果。一方面目前物联网专业学生可以系统化学习相关技术;另一方面，目前高校中有经验的老师不多，进而对学生的自主能力要求比其他很多专业都高，若能力平平其就业相对传统的自动化与计算机专业不会有什么优势。 物联网是复合型的专业，要求从业人员具有较高的能力。近年来，在政府政策支持和带动下，全国物联网企业如雨后春笋般出现，加之智慧城市第二批试点城市建立，物联网行业人才储备势在必行。

　　兆民云计算方面称，物联网是一个新的应用、新的商业模式，传统的书本教学可能无法满足这个行业的需求，应该多让这些学生与企业对接，接触市场。

　　作为国家战略性新兴产业之一，国家十二五规划至2015年，要在物联网感知、传输、处理、应用等技术领域取得500项以上重要研究成果;研究制定200项以上国家和行业标准;要形成较为完善的物联网产业链，培育和发展10个产业聚集区和高级业务分析师100个骨干企业。此次高校纷纷设立物联网专业也为以适应整体的发展。

　　浙江创维自动化工程有限公司高级业务分析师俞庆对速途网表示，这些高校大部分是计算机学院下设物联网，其实，物联网专业在自动化学科下更为合适，物联网是多学科的综合，是应用方向。比如RFID，涉及到微电子、无线电、自动控制几个专业，其他的物联网多是行业应用，涉及传感、通信、自动化、计算机多个专业。

　　余庆说，“物联网本身没有什么理论性的体系和专业知识，所以真不需要专门设立专业，更不需要200多个高校去设立专业。物联网行业真正缺乏的是懂行业知识，有丰富行业经验，又懂信息和自动化技术的人才及产品规划与需求分析人员。且高校本来就远离市场，物联网现在还处于市场探索和培育期，连从事物联网应用的公司在探索，怎么可能总结出一套方法和知识去教学呢，若是为了就业而设置专业，毕业的学生恐怕要迷茫。”